Common App
Personal Essay 主文
從 7 個題目中選 1 題・650 字以內
申請美國大學最重要的一篇。我陪孩子從生活裡挖出真正屬於他的故事，定下主軸，再一句一句修到讀起來就像他本人在說話。
高中生申請美國大學・申請文件輔導
讓申請文章，寫出孩子的優勢
College Applications
專為準備申請美國大學（大學部）的高中生。從 Common App 主文、Activity List、UC PIQ，到 Cornell、UMich 等學校的補充文章，我陪孩子把每一份申請文件寫到能代表他自己。建議由孩子先寫初稿，我再陪著找方向、磨結構、修句子，並用中文讓爸媽隨時知道進度。
我協助的申請文件
What We Help With
Common App
Activities 活動表
最多 10 項・每項描述 150 個字元
一學期的努力要壓進一行字。怎麼排序、怎麼用動詞開頭、怎麼把成果量化，讓招生官幾秒內看懂孩子做了什麼。
University of California
UC Personal Insight Questions
8 題選 4 題・每題 350 字以內
四篇要互相補位，不能同一件事寫四次。先一起排出選題策略，再逐篇撰寫；UC 申請表的 Activities & Awards 也一併整理。
Cornell University
Cornell 補充文章
依申請學院不同，各有專屬題目
Cornell 每個學院的題目都不一樣，重點是把「為什麼是這個學院、這個主修」寫得具體。我陪孩子研究課程與資源，寫出只屬於這所學院的答案。
University of Michigan
UMich 補充文章
貢獻題 100-300 字・Why 學院 100-550 字（2026-27）
一題問孩子能為 Michigan 帶來什麼，一題問為什麼選這個學院。重點是找到孩子和學校之間真實的連結，把官網抄一遍沒有用。
Supplements
其他學校補充文章
Why Us・Why Major・短答題
申請十幾所學校，補充文章加起來可能有二、三十篇。我幫孩子建立一套素材庫，一份素材多校改寫，有效率又不千篇一律。
Additional Info
Additional Information 補充說明
成績起伏・轉學・特殊狀況
某學期成績掉下來、中途轉學、家庭搬遷，這些都值得好好說明。寫得誠實、簡短、不找藉口，反而能讓招生官更理解孩子。
Recommendation
推薦信準備
Brag sheet・推薦信英文潤飾
協助孩子整理給老師參考的個人資料（brag sheet），讓推薦人寫得出具體的例子；需要時也協助潤飾推薦信的英文。
※ 各校題目與字數每年可能調整，實際以學校當年官方公告為準。
從第一次聊天到按下送出
合作流程
- 01
先聊聊
用 LINE 聊孩子的年級、目標學校和截止日，一起完成目標。
- 02
挖素材
用中英並用的方式和孩子聊天，從經歷裡找出真正值得寫的故事和主軸。
- 03
孩子寫初稿
建議由孩子先寫初稿，再逐步修改。有其他需求也可以一起討論。
- 04
逐輪修改
先修結構，再修內容，最後修句子，一輪一輪把文章磨得更完整。
- 05
定稿與檢查
字數、格式、每所學校的題目要求逐一確認，確認沒問題再送出。
- 06
中文進度回報
每個階段都用中文跟爸媽回報：寫到哪、哪裡需要學生和家長補充說明。
給爸媽的三個承諾
01
保留孩子自己的聲音
招生官想認識的是孩子本人。我建議由孩子先寫初稿，再一起修改，保留他自己的想法和語氣，文章更有說服力。
02
進度透明回報
每完成一項就會回報，讓家長知道目前做到哪裡，確保大家對進度的認知一致。
03
彈性上課，時數清楚
可以用 Google Meet 線上一對一上課，也可以將需求交給我，以報時數的方式完成文章修改。所有時數都會記錄並回報給家長。
常見問題
Q什麼時候開始準備比較好？+
建議最晚在 11 年級結束的暑假開始。Common App 主文和 Activity List 可以先完成，升上 12 年級後再專心寫各校補充文章。早申請（ED / EA）的截止日多在 11 月初，越早開始越從容。
Q具體文章會怎麼改？+
我會跟家長和學生一起討論實際的經歷，再把這些故事昇華、串在一起，讓整篇文章更有邏輯，也更能代表孩子。
Q文章由誰來寫？+
建議由孩子先寫初稿，我再陪著一輪一輪修改，保留孩子自己的想法和語氣。如果有其他需求，也可以一起討論。
Q有協助申請研究所嗎？+
目前只協助高中生申請美國大學（大學部）的文件，不包含碩士或博士的申請。
Q可以只請你看一兩篇嗎？+
可以。例如只看 Common App 主文，或只看 UC PIQ。先用 LINE 聊聊需求，再決定合作方式。
Q孩子已經有顧問了，還需要嗎？+
需要，雖然顧問服務通常也包含文章修改，但顧問公司往往同時要兼顧大量學生，加上時間壓力，文章不一定能精準表達學生和家長想說的，可能會降低錄取的機會。文章若能經過兩邊反覆檢查，就能確保送出去的是高品質的文章。
